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孩子在家庭的学习管理
——2015二年级家长会讲座
发布时间:2015/3/23 8:45:56  作者:赵春亮  点击:2253

 

家长如何辅导孩子的学习

各位家长下午好,应二年级组的邀请,今天和家长朋友聊一聊如何指导孩子的学习。

想必大家都认识我,还有不认识的等会问下旁边的人就是了。

之所以要我来谈这个话题,只是自家孩子刚刚小学毕业,平时我也常与老师们交流一些孩子教育学习方面的经验心得,大家看来还是有点道理,在实践中还是能用得上的,我稍作整理,今天与在座的各位家长朋友做个交流。

好妈妈的标准

网上流行一段调侃,“时下当妈标准”——“下得了菜场,上得了课堂,做得了蛋糕,讲得了故事,教得了奥数,讲得了语法,改得了作文,做得了小报,懂得了琴棋,会得了书画,搜得了攻略,找得了景点,提得了行李,拍得了照片,想得出创意,搞得了活动,挣得了学费,付得了消费。最重要的是,扛得住情绪崩溃,熬得过岁月沧桑!”

这虽是调侃,但也可见做家长的艰辛,我自我认为我做的还不错。

孩子在入学的时候,差异并不是很大,经过几年的学习,差距渐渐拉开了。通常孩子的差异跟家长的付出有着密切的关系,要相信对孩子的每一份付出都是不会白费。

习惯决定命运

兴趣并不是最好的老师,学习也从来不是一件快活的事。拿学习和吃喝玩乐来比,学习肯定是个苦差事,并不是一件快活的事。但是我们可以带着孩子从学习中体验快乐,找到成功的乐趣。维持学习动力的不应该是乐趣,而是来自内心的学习动机。这种学习动机对于孩子来说还不明确,需要老师家长不停的灌输强化。学习的动机,来在外在和内在,来自长远和近期的学习目的。  (洋洋的学习动机)

心理学家威廉詹姆斯所说播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种行为。

                             

培养孩子良好的学习习惯
1、及时完成自己的学习任务

2、逐步学会安排自己的学习时间(不要增加额外的作业)(增加要实现说明)

3、思考之后再提问

4、收纳整理自己的学习物品

5、能借助于资料工具来学习

不同年段家长指导的策略

1、低年段

2、中年段

3、高年段

家长的存在与否,对孩子的学习关注与否,影响着孩子对学习的态度。家长对孩子学习没有要求,孩子更不可能有。家长有时起着平衡作用,当孩子太过于注重学习了,我们要帮孩子减轻些压力,要他们看淡些;当孩子轻视放松学习时,家长给孩子增加点压力。

一二年级是在家长的陪同检查督促下逐渐养成各种好的学习习惯,三四年级收放结合,逐步放手,让孩子尝试管理自己,五六年级的孩子,应该能自觉有效的来管理自己了,家长只是偶尔点拨。

家长带孩子,辅导学习,从一年级到六年级,如果感觉是越来越轻松,孩子越来越省心,那说明孩子的教育管理是成功有效的。倘若,孩子越来越大,而让家长越来越烦心,那说明在孩子的教育问题上肯定出了问题。

语文辅导

1、帮助孩子字词过关

2、检查文章的背诵

3、共同解决练习中的难题

4、和孩子一起养成阅读的习惯

5、创造体验的机会为孩子作文提供素材,养成写日记的习惯

数学辅导

1、给孩子读题思考的机会

2、帮助孩子理解题目

3、检查数学草稿

4、给孩子出错的机会

5、交给孩子检查的方法

英语辅导

良好的家庭学习氛围对于孩子综合素质的提高,有着不可忽视的重要作用。这里,将谈谈怎样认识和对待孩子的英语学习,许多家长认为自己没有学过英语,就无法去辅导孩子,面对对英语学习产生畏难情绪、失去学习信心的孩子感到束手无策。其实,即使你对英语一窍不通,只要采取正确的方法和少儿英语教师配合起来,形成合力,有效地帮助孩子提高英语学习效率和成绩。

    我并不精于英语,孩子英语的辅导方法完全来自老师的指导。虽然不能帮助孩子解决具体的英语学科问题,但是可以对孩子的英语学习给予方法的指导,练习的辅助。

 1、督促孩子预习、复习,完成老师布置的英语作业。

家长要及时督促孩子复习当天学习的内容,提前预习下一堂课的学习任务。主要形式就是跟录音机大声读英语单词、句子、对话、短文等。英语和母语不同,没有学习的氛围和环境,必须“曲不离口”地反复诵读,才会记得牢。因此,培养孩子课后复习、课前预习的良好习惯,对英语学习非常重要。

2、坚持听英语录音,跟读模仿。

我们生活在汉语语境中,这对孩子们学习英语造成了一定的阻碍;而有的家长不会说英语或发音不准确,无法在发音上给孩子帮助。但是,我们有耳朵,把孩子的发音同录音比较,还是能很容易找到问题的。就像孩子练琴,我并不能完全听出她错在哪个音上,这一段听着别扭,总觉得不对,让孩子检查就是了。还可以把自己朗读的内容录制下来,然后同原声比较,找出语音、语调的差别,再进行模仿、朗读、比较,直至与原声几近相同为止。

这样不仅能增强孩子信心,“听,我也能说得这么好!”更是激发孩子兴趣的有效途径,从而变被动学习为主动学习。

3、让孩子学唱简单的英语歌曲。

  喜欢唱歌是孩子的天性,家长可利用孩子这种天性,选择简单的英语歌曲让孩子欣赏、感悟。给他营造一种英语氛围,使孩子沉浸其中,感受英语的语言魅力,培养孩子的语感。

  4、让孩子朗读简易的英文读物。

  当孩子英语稍有基础时,即可让孩子适当阅读一些浅显易懂的英文读物,因为阅读简易的读物是吸收新语言的最好途径。这些读物中生词较少,不用费很大的精力查字典,注意力可集中在内容和文字的表达方式上。因此可以读得多、读得快、吸收的也快。所选读物应该是适合孩子年龄的、孩子喜闻乐见的、能打动孩子心灵的故事性读物。

    5、陪孩子制作英语小报和幻灯(PPT)。

  收集身边的英语做成小报,把自己旅游的照片做成英语幻灯,我相信长此以往孩子不仅会产生浓厚的兴趣,同时孩子的自主学习能力和社会实践能力也能够自然生成。

  6、帮助孩子做好单词记录本和句型摘抄本

  单词本分页一面英文一面中文,小巧些,便于携带。

家长表扬孩子的几个原则

表扬是对孩子正确行为的一种肯定和赞许,运用好表扬,能让孩子性格上更加活泼灿烂,学习上更加勤奋自觉,从而更有效的发掘孩子的潜能。

家长对孩子表扬时要注意的几个原则:

1、及时表扬

2、避免宽泛空洞的表扬,一定具体到某点上

3、表扬的一定是孩子努力的结果

4、表扬之后的批评更有效

5、表扬激励的方式是多样的

家长惩罚孩子的几个原则

辽宁师范大学傅维利教师曾说过,“没有惩罚的教育是不完整的教育。我很赞同这个观点,离开了惩罚的教育是苍白无力的。惩罚目的是要让孩子对自己所做的错误行为承担起应付的责任,强化孩子对正确行为习惯的定势。惩罚不仅仅是体罚。很多家长把对孩子的惩罚都看成体罚是很片面的,也是错误的。

家长要能清楚的知道,惩罚孩子的目的是什么,是为了帮孩子改正缺点,养成好的行为习惯,而不是看到孩子犯了错误,打一通,出出自己的恶气。那种平时不教育孩子,不帮助孩子,孩子一犯错就打孩子的家长是不服责任的家长。即便是要惩罚,要体罚,也一定在教育之后,与孩子沟通过了,让孩子清楚的认识到自己的错误之后再惩罚,要罚的他心服口服,时候害怕方能有效果。

惩罚应注意的几个原则:

1、非有必要不可用,且家庭成员态度一致

2、惩罚的力度是渐强的,惩罚之初忌猛药

3、明确惩罚的事因,不可含糊不清 

4、明确惩罚后需要达到的效果

5、明确惩罚的手段时间

6、惩罚之后及时总结

7、偶尔尝试一下不惩罚

惩罚的方法方法:1、限制行为(国外称之为反省时间);2、经济的制裁(扣零花,限制食物);3、体罚(类似于国外鞭刑,用板子)。

如何处理好与老师的关系

家长与老师之间的关系,是我们与人相处的多种关系的一种。由于教师工作的特殊性质,家长与老师之间的关系相处很难,太过紧密,太过疏远都不好。

1、与老师长期保持联系

2、不在孩子面前评论老师

3、不让孩子知道自己与老师关系很好

4、不要拿告诉老师当杀威棒

5、最好是父母与老师交流孩子的教育情况

结束语

用台湾女作家龙应台写给儿子安德烈的一段话作为讲座的结束:

孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。


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来源:本站原创
编辑:赵春亮
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